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martes, 3 de febrero de 2015

MODELO EXAMEN REALISMO I

NOMBRE:
1. Lee atentamente y responde (3’5 puntos):
CAPÍTULO XVI
Ya no pasaba nadie por la Plaza Nueva; ni lacayos, ni curas, ni chiquillos, ni mujeres de pueblo; todos debían de estar ya en el cementerio o en el Espolón...
Ana vio aparecer debajo del arco de la calle del Pan, que une la plaza de este nombre con la Nueva, la arrogante figura de don Álvaro Mesía, jinete en soberbio caballo blanco, de reluciente piel, crin abundante y ondeada, cuello grueso, poderosa cerviz, cola larga y espesa.
Era el animal de pura raza española, y hacíale el jinete piafar, caracolear, revolverse, con gran maestría de la mano y la espuela; como si el caballo mostrase toda aquella impaciencia por su gusto, y no excitado por las ocultas maniobras del dueño. Saludó Mesía de lejos y no vaciló en acercarse a la Rinconada, hasta llegar debajo del balcón de la Regenta.
El estrépito de los cascos del animal sobre las piedras, sus graciosos movimientos, la hermosa figura del jinete llenaron la plaza de repente de vida y alegría, y la Regenta sintió un soplo de frescura en el alma. ¡Qué a tiempo aparecía el galán! Algo sospechó él de tal oportunidad al ver en los ojos y en los labios de Ana, dulce, franca y persistente sonrisa.
No le negó la delicia de anegarse en su mirada, y no trató de ocultar el efecto que en ella producía la de don Álvaro. Hablaron del caballo, del cementerio, de la tristeza del día, de la necedad de aburrirse todos de común acuerdo, de lo inhabitable que era Vetusta. Ana estaba locuaz, hasta se atrevió a decir lisonjas, que si directamente iban con el caballo también comprendían al jinete.
Don Álvaro estaba pasmado, y si no supiera ya por experiencia que aquella fortaleza tenía muchos órdenes de murallas, y que al día siguiente podría encontrarse con que era lo más inexpugnable lo que ahora se le antojaba brecha, hubiese creído llegada la ocasión de dar el ataque personal, como llamaba al más brutal y ejecutivo. Pero ni siquiera se atrevió a intentar acercarse, lo cual hubiera sido en todo caso muy difícil, pues no había de dejar el caballo en la plaza. Lo que hacía era aproximarse lo más que podía al balcón, ponerse en pie sobre los estribos, estirar el cuello y hablar bajo para que ella tuviese que inclinarse sobre la barandilla si quería oírle, que sí quería aquella tarde.

a) Tipología textual del fragmento y justificación.
b) Tipo de narrador y justificación.
c) Explica las expresiones y palabras subrayadas en el fragmento, relacionándolas con el argumento de la obra a la que pertenece.
d) ¿De qué trata el texto? Resúmelo en unas líneas.
e) Identifica y explica al menos tres recursos retóricos.
f) ¿Quién es ese don Álvaro Mesía que aparece en el texto? Recoge varias expresiones con las que es designado en el fragmento.
g) ¿Quiénes son los otros amores de Ana Ozores?

            2.- Explica las características del Realismo y, en la medida de lo posible, explica si se cumplen en este fragmento o en La Regenta (2 puntos)

            3.- Realiza un esquema de los textos expositivos (1’5 puntos)

4.-Subraya las proposiciones subordinadas de estas oraciones. También puede haber oraciones coordinadas; en ese caso, tendrás que señalar cada una de las oraciones que la forman. No se repite ninguna proposición del mismo tipo (1 punto):
a)           Cuando lo hizo, aprobó.
b)           Su compañero no sabía cómo se hacía esto.
c)            Copió en el examen como le habían enseñado sus compañeros.
d)           Quedaron donde se vieron la primera vez.
e)           Piensa pero no  demasiado.
f)             Es necesario que me digas la verdad.
g)           Se olvidó de que hoy era el examen.
h)           La tarea que le mandé lo ponía nervioso.
5.- Esquema de la clasificación de la oración compuesta. Aporta ejemplos o nexos en cada tipo (0’5 puntos)

6.- Ahora analiza de forma pormenorizada y clasifica UNA de estas oraciones (1’5 puntos):
a)    Don Álvaro estaba pasmado y sabía que aquella fortaleza tenía muchas murallas.
b)     Aquella tarde Ana sí quería que él le hablara desde su caballo.
c)      Sus tíos le preguntaron qué edad tenía su nueva compañera de piso.

d)      A mí me dijeron que jugábamos en el campo viejo.     

jueves, 20 de noviembre de 2014


EXPRESIÓN ESCRITA.

Realiza un comentario personal partiendo de esta fotografía. Tendrás que crear un texto de unas 20 líneas como mínimo en el que abordes de manera ordenada los siguientes aspectos:
A)     Describe la imagen que ves.
B)     Trata de explicar que está ocurriendo y por qué. Infórmate.
C)     Aporta tu opinión sobre el hecho.

D)     Relaciónalo coherentemente con otros temas y aporta tu opinión.

martes, 14 de octubre de 2014

martes, 29 de abril de 2014

4º A. TRABAJOS. Selección de fragmentos Lª del siglo XX.


En el siguiente enlace podéis descargar los trabajos de vuestros compañeros de 4º A.

https://drive.google.com/file/d/0B1LTPOpdEWjrc1A3TmFUcE9IeDA/edit?usp=sharing

lunes, 28 de abril de 2014

4º B TRABAJOS. Selección de fragmentos Lª del siglo XX.

En este podéis descargar los trabajos de vuestros compañeros. Espero que no haya ningún problema.
https://drive.google.com/folderview?id=0B1LTPOpdEWjrYkVJS1pmdS1QVTA&usp=sharing

domingo, 27 de abril de 2014

MODELO EXAMEN "LA CASA DE BERNARDA ALBA"

NOMBRE:
1.    Lee atentamente este fragmento y responde (5 puntos):
            La Poncia: La hija de la Librada, la soltera, tuvo un hijo no se sabe con quién.
            Adela: ¿Un hijo?
            La Poncia: Y para ocultar su vergüenza lo mató y lo metió debajo de unas piedras; pero unos perros, con más corazón que muchas criaturas, lo sacaron y como llevados por la mano de Dios lo han puesto en el tranco de su puerta. Ahora la quieren matar. La traen arrastrando por la calle abajo, y por las trochas y los terrenos del olivar vienen los hombres corriendo, dando unas voces que estremecen los campos.
            Bernarda: Sí, que vengan todos con varas de olivo y mangos de azadones, que vengan todos para matarla.
            Adela: ¡No, no, para matarla no!
            Martirio: Sí, y vamos a salir también nosotras.
            Bernarda: Y que pague la que pisotea su decencia.
(Fuera se oye un grito de mujer y un gran rumor.)
            Adela: ¡Que la dejen escapar! ¡No salgáis vosotras!                 
            Martirio: (Mirando a Adela.) ¡Que pague lo que debe!
            Bernarda: (Bajo el arco.) ¡Acabar con ella antes que lleguen los guardias! ¡Carbón ardiendo en el sitio de su pecado!
            Adela: (Cogiéndose el vientre.) ¡No! ¡No!
            Bernarda: ¡Matadla! ¡Matadla!
Telón rápido.

a)    Contextualización:
-       Autor:
-       Generación a la que pertenece su autor.
-       Obra a la que pertenece:
-       Género literario:
b)    ¿En qué acto situarías este fragmento y por qué? ¿Qué semejanzas se establecen con el final de la obra?
c)    Explica los elementos más relevantes de los personajes que hablan en esta escena.
d)    Organiza en grupos a los personajes según la opinión que mantienen sobre lo que está ocurriendo. Justifica dicha división.
e)     Las acotaciones. Explica qué significado aporta cada una a la escena
f)     Explica las oraciones subrayas relacionándolas con el argumento de la obra.
g)    Posible división del texto y justificación.
h)    Identifica en el fragmento y explica estos recursos retóricos: Polisíndeton, personificaciones, paralelismo e hipérbole.

            2.- Redacción. Debes elegir uno de los dos temas que se proponen. Explicar cómo se desarrolla ese tema en la obra y luego aportar tu propia opinión. Debes hacerlo de forma extensa (mínimo 15 líneas), clara, correcta y ordenada (3 puntos)
-       La situación de la mujer.
-       La búsqueda del amor y/o libertad.

            3.- Elige dos oraciones y analízalas sintácticamente y clasifícalas (2 puntos).
            a) Unos perros lo sacaron y lo han puesto en el tranco de su puerta.
            b) los hombres dan unas voces que estremecen los campos.
            c) Por los terrenos del olivar vienen los hombres como si estuvieran locos.

            d) Bernarda desea que vengan todos con varas de olivo y la maten.