Tremendos 16

 Lee el texto que aparece en el siguiente enlace y responde a los preguntas en tu cuaderno:

http://elpais.com/elpais/2017/05/03/opinion/1493826957_202024.html

1.- Preguntas de comprensión:

                a) ¿A quién se dirige el autor?

                b)  Explica con tus palabras el subtítulo.

                c) ¿De quién está hablando constantemente? ¿Cómo es?

                d) ¿Qué datos personales podemos extraer del autor?

                2.- Análisis de la forma.

                a) Persona, número y tiempo predominante. Justificación.

                b) Explica la figura literaria que aparece en el subtítulo.

                c) Recoge ejemplos del lenguaje coloquial.

                d) Recoge algún anglicismo.

                e) Explica e identifica algún paralelismo y alguna enumeración.

                3.- Análisis del contenido.

                a) En una línea recoge el tema.

                b) Tesis:

                c) ¿El título alude al tema o a la tesis? ¿Y el subitular?

                d) Recoge argumentos que apoyen la tesis.

                4.- Tipología textual.

                a) Tipo de texto y justificación.

                b) Género periodístico y justificación.

                5.- Sintaxis:

a)       Identifica:

-          Alguna prop. Subor. Adverbial causal y otra prop. Adver. De tiempo.

-          Alguna prop. Subor. Sust.

-          Alguna prop. Subor. Adj.

b)       Analiza sintácticamente:

-          Compruebas que está entera.

-          Verificas que no está más triste de lo ordinario.

6.- Morfología: tipología de las palabras subrayadas.

                7.- Opinión personal. En un mínimo de 15 líneas aporta de forma ordenada y correcta tu opinión sobre el tema.

El tragaluz

En el siguiente enlace podríais descargar la obra:

http://iesvirgendelacalle.centros.educa.jcyl.es/sitio/upload/buero_tragaluz.pdf

Greguerías

El objetivo es que inventéis varias greguerías, hagáis un PowerPoint con ellas y, por último, las subáis al twitter (en el tuit debéis indicar alguna de estas direcciones: @Fran_Lengua @librosinlector).


En los siguientes enlaces tenéis ejemplos de greguerías:


http://palabraseneltintero.blogspot.com.es/2008/03/baul-marzo.html

http://www.zeppelinrockon.com/2012/04/las-mejores-greguerias-de-ramon-gomez.html

http://condeduquemadrid.es/wp-content/uploads/2015/12/listado-greguerias.pdf

Aquí algunas PowerPoint de antiguos compañeros:

https://drive.google.com/drive/folders/0B1LTPOpdEWjrfkUtOFE4Vm15QkN5RGdEMzVTbHJ3OEVkSGRKRkthMnRycTYySlFsaU8tWDA?usp=sharing

Trabajos de 4º B. Generación del 98 y Modernismo.

Aquí os dejo los trabajos de vuestros compañeros. Perdonad el retraso; sé que estabais impacientes.

Como he pasado a formado word algunos trabajos que estaba en PDF existe alguna pequeña diferencia con respect a como me los entregaron.

Trabajos de 4º B (2017).

Trabajos Generación del 98 y Juan Ramón Jiménez.

En el siguiente enlace os podéis descargar el conjunto de trabajos entregados por vuestros compañeros. Deberéis tenerlos para la exposición que realicen en clase; servirán de apuntes para el futuro examen.


TRABAJOS ENTREGADOS

Repaso sintaxis (tipología subordinadas)

Contesta con brevedad:

a) ¿Cuántos tipos de proposiciones adverbiales existen? Escribe un ejemplo de cada tipo subrayando la proposición subordinada.

b) ¿Qué nexo introduce las proposiciones adverbiales de modo? ¿Y las de tiempo?

c) ¿Por qué sustituimos las proposiciones subordinadas sustantivas?

d) Las siguientes oraciones contienen prop. Subor. Sustantivas. Transfórmalas en una oración simple y deduce que función sintáctica realiza la palabra con la que has sustituido la subordinada.

            Ej:

           

            Dime qué haces hoy.              Dime ESO (Prop. Subor. Sustantiva de CD).

- Hoy no sé dónde tengo la cabeza:

- Fumar diariamente puede provocar cáncer:

- Alguien sabe qué día es hoy.

- Me olvidé de que hoy era fiesta.

e) Subraya las subordinadas y señala su tipología.

1.            La policía me preguntó si había visto a alguna persona sospechosa en la vecindad.

2.            Le exijo que me responda a la pregunta.

3.            Le exijo que me responda como debe hacerlo.

4.            Llegaré a la reunión cuando me lo permitan mis obligaciones.

5.            Los pecadores raras veces se arrepienten espontáneamente de haber pecado.

6.            Me divirtió mucho que te cayeras del árbol con tanto estrépito.

7.            Mercedes se marchó de compras con María, con la que no se lleva nada bien.

8.                  Mi familia supe siempre que tus padres pensaban en ella.

9.            Mi primo Agustín, el que se fue a América, está de visita en casa.

Generación del 98 y Modernismo

Vuelve a ver el siguiente vídeo sobre la Generación del 98 y Modernismo e intenta responder en tu cuaderno a las siguiente preguntas:

Vídeo sobre la Generación del 98 y el Modernismo

                1.- Señala las semejanzas que existen entre ambos grupos.

                2.- ¿Quién habló por primera vez de “Generación del 98”? ¿Qué rasgos señaló?

3.- ¿Qué autores modernistas se nombran? ¿Qué rasgos según Manuel Machado tenían?

4.- Entre ambos grupos existen diferencias estilísticas. Sitúa los siguientes rasgos en cada columna:

-          Lenguaje arcaico, sin belleza.

-          Búsqueda de la belleza.

-          Predominio de la forma frente al contenido.

-          Importancia de los temas, de lo ideológico.

-          Importancia del tema de España.

-          Predominio de la poesía.

-          Periodismo, ensayo, teatro.

MODERNISTAS	GENERACIÓN DEL 98

                5.- ¿Existen autores que tienen rasgos de los movimientos? ¿Cuáles?